Спорные утверждения о вич спид
Цель:
- повышение уровня информированности по проблемам, связанным с ВИЧ/СПИД;
- выработка и развитие навыков предотвращения заражения ВИЧ-инфекцией у подростков.
Задачи:
- выяснить уровень информированности подростков по проблеме;
- дать достоверную информацию о путях передачи ВИЧ, об обследовании на ВИЧ, о безопасном поведении, о возможностях предотвращения инфицирования;
- сформировать у подростков навыки предотвращения заражения ВИЧ-инфекцией;
- проверить уровень усвоения информации.
План занятия
№ этапа
Время
Содержание
Продолжительность
Принятие правил работы группы
Оценка уровня информированности группы
Информационный блок (начало)
Понятие о групповом давлении
План-конспект
Введение (5 минут)
Знакомство (10 минут)
Цель: подготовить группу к предстоящей совместной работе и создать соответствующую обстановку и настрой.
Ожидания участников (10 минут)
После того как все участники расскажут о своих ожиданиях, ведущий обязательно сообщает им распорядок дня.
Принятие правил работы группы (10 минут)
Оценка уровня информированности группы (10 минут)
Актуализация проблемы (15 минут)
1. Всем участникам игры ведущий раздает карточки. Заранее сообщается, что каждый получивший карточку не должен показывать ее окружающим.
После этого в центр аудитории приглашаются те участники, у которых на карточке изображен минус. Ведущий говорит, что этим членам группы досталась печальная роль, они изображали людей-носителей ВИЧ.
Участникам группы предлагается вспомнить возможные пути распространения СПИДа (переливание крови, инъекция, половой контакт) и способы его профилактики (использование одноразовых мед. инструментов, осторожность при выборе сексуального партнера и применение презервативов)
7. Групповая дискуссия по вопросам:
Делается вывод, что СПИД – реальная цена, которую может заплатить человек, решивший познакомиться с наркотиками.
8. Рассказ о ситуации с ВИЧ/СПИД в г. Енисейске.
Демонстрация видеофрагмента (5 минут)
Информационный блок (20 – 25 минут)
Этот этап можно начать с ответов на вопросы из опросников, которые вызвали массовое затруднение. Основной доклад построен в виде лекции – компьютерной презентации (Приложение 2).
Цель: закрепить полученную информацию за счет самостоятельной оценки риска заражения ВИЧ-инфекцией при различных формах сексуальной активности и бытовых контактах.
Каждому участнику дается карточка с ситуацией контакта с ВИЧ-инфицированным человеком: поцелуй в щеку; уход за больным СПИДом; инъекция в лечебном учреждении; укус комара; оральный секс; множественные половые связи; половая жизнь в браке; прокалывание ушей; переливание крови; проживание в одной комнате с больным СПИДом; пользование чужой зубной щеткой; нанесение татуировки; плавание в бассейне; объятия с больным СПИДом; половой акт с потребителем наркотиков; пользование общественным туалетом; глубокий поцелуй; укус постельного клопа.
Перерыв на чай/кофе (15 минут)
Информационный блок (продолжение).
Цель: эта игра, кроме информирования, дает возможность каждому участнику выяснить свои взгляды на проблему ВИЧ/СПИД, сделать их менее дискриминационными, а также двигательная активность во время игры позволяет восстановить внимание группы.
Прикрепите подготовленные листы с утверждениями по четырем сторонам комнаты. Ведущий зачитывает по одному несколько спорных утверждений, связанных с проблемой ВИЧ/СПИД. После того как утверждение произносится, участники сразу же должны разойтись и встать у тех листов, на которых отражена их точка зрения. Участников просят объяснить, почему они выбрали именно эти утверждения. Выслушав разные точки зрения, участники могут выбрать листы с утверждениями, более подходящими для них теперь.
- Принудительное обследование на ВИЧ – единственный способ сдержать распространение инфекции;
- ВИЧ-инфицированная женщина не должна рожать детей;
- Все ВИЧ-инфицированные должны быть изолированы;
- ВИЧ-инфекция – это наказание за гомосексуализм, наркоманию, сексуальную распущенность;
- ВИЧ-инфицированные дети не должны посещать спортивные секции;
- Это не справедливо, что на пенсии старикам у государства денег не хватает, а огромные суммы на лечение ВИЧ-инфицированных находятся;
- Сексуальное воспитание должно пропагандировать безопасный секс;
- Наркоман может умереть от СПИДа;
- Государство должно наложить запрет на брак для ВИЧ-инфицированных граждан.
- Какие чувства возникли у вас, когда вы размышляли над этими вопросами?
- Легко ли было высказывать свою точку зрения перед всеми участниками, особенно, когда вы оказывались в меньшинстве?
- Легко ли было изменить свою точку зрения?
Отработка практических навыков.
Доброволец садится на стул. Группа должна уговорить его пересесть на другой стул любыми способами, но без применения физической силы, естественно.
- К каким способам прибегали те, кто пытался заставить игрока пересесть на другой стул?
Понятие о групповом давлении (10 минут)
Скажите следующее: «Такие попытки заставить другого человека что-либо сделать без объяснения истинных причин, а лишь путем обвинений, лести, ссылок на других людей и т. п., называются давлением. Особенно трудно сопротивляться давлению со стороны группы людей, т. е. групповому давлению, т. к. человек обычно стремится быть членом какой-либо группы, соответствовать нормам и ценностям этой группы.
Тренер предлагает участникам разбиться на две команды. Дается задание:
- первой команде: придумать и записать как можно больше аргументов в пользу незащищенного сексуального контакта;
- второй команде: придумать и записать как можно больше аргументов для отказа от этого предложения.
Ведущий описывает ситуацию: молодой человек и девушка вместе учатся в институте. Они встречаются уже два месяца. Им хорошо вместе, но девушка сомневается, что уже пришло время для более близких отношений.
В течение 7 минут команды придумывают аргументы. После чего каждая команда выбирает добровольца. Представитель первой команды будет играть роль молодого человека, уговаривающего свою девушку начать сексуальные отношения и не использовать при этом презерватив. Представитель второй команды будет играть роль девушки, которая ему возражает. Добровольцы садятся в центр круга и обсуждают ситуацию, приводя аргументы, выработанные на первом этапе (7 минут).
- Возможна ли в жизни ситуация, которую вы только что видели?
- Если бы это происходило на самом деле, чем бы закончился этот разговор?
- Это как-то повлияло бы на дальнейшие отношения этой пары?
- Какие еще проблемы, связанные с сексуальными отношениями, возникают у молодых людей?
Завершение работы (10 минут)
Литература
ВИЧ-инфекция и ее последствия, приводящие к возникновению СПИДа, одна из драматических проблем нашего времени.
Среди причин, обуславливающих неблагоприятную ситуацию, сложившуюся в отношении ВИЧ и СПИДа, – социальные проблемы, низкий уровень сознательности, отсутствие знаний о заболеваниях, передающихся половым путем, непонимание индивидуального риска и последствий заболевания, группы высокого риска (лица, употребляющие инъекционные наркотики, гомосексуалисты).
ВИЧ-инфекция является одной из самых актуальных проблем не только в России, но и во всем мире.
1987 - первый больной ВИЧ-инфекцией гражданин СССР. Эпидемиологическое расследование этого случая выявило 23 инфицированных ВИЧ россиян.
По данным UNAIDS за 30 лет с начала эпидемии СПИД унес более 30 миллионов жизней, более 60 миллионов человек были инфицированы ВИЧ, 16 миллионов детей остались без родителей.
Количество ВИЧ-инфицированных в России за 2017 год - примерно - 950 000 человек, уже умерло - 220 000 человек.
До сих пор этим вирусом ежедневно заражаются более 7 тысяч человек, включая 1 тысячу детей.
Медицинские аспекты ВИЧ-инфекции-СПИДа
 |
 |
В каких случаях необходимо пройти обследование на ВИЧ?
Лихорадка по неизвестным причинам, более 1 месяца.
Увеличение двух и более групп лимфатических узлов на протяжении 1 месяца по неизвестной причине.
Непрекращающаяся диарея в течение 1 месяца.
Необъяснимая потеря массы тела на 10 и более процентов;
Затяжные и рецидивирующие пневмонии или пневмонии, не поддающиеся обычной терапии;
Затяжные и рецидивирующие гнойно-бактериальные, паразитарные заболевания, сепсис;
Женщины с хроническими воспалительными заболеваниями женской репродуктивной системы неясной этиологии;
Признаки кандидоза (молочницы) в ротовой полости.
Обширные герпетические высыпания с нехарактерной локализацией.
Если имел место незащищенный половой контакт с новым партнером или если порвался презерватив.
Человек подвергся сексуальному насилию.
Если постоянный половой партнер имел половые контакты с другим человеком.
Если прошлый или настоящий половой партнер инфицирован ВИЧ.
Если для создания пирсинга или татуировок были использованы иглы, уже бывшие в употреблении.
Важнейшей действенной мерой борьбы с ВИЧ-инфекцией является профилактика!
Профилактика ВИЧ-инфекции должна проводиться комплексно в отношении источников вируса, механизмов, путей и факторов передачи, а также восприимчивого населения, включая лиц из уязвимых групп населения.
Как избежать заражения?
Зная основные пути передачи ВИЧ-инфекции человек должен:
использовать личные средства гигиены – бритву, маникюрные принадлежности и др.
при прокалывании ушей использовать только стерильные инструменты
не пробовать инъекционные наркотические вещества
всегда при себе иметь барьерные средства контрацепции (презервативы). Не вступать в незащищенные половые отношения, в ранние половые отношения, исключить половые контакты с лицами, сексуальное прошлое которых неизвестно.
Необходим тщательный контроль переливаемой крови и ее препаратов.
ВИЧ -инфицированным женщинам не рекомендуется иметь детей, так как риск передачи инфекции младенцу очень высок, и врачи не всегда могут спасти его от заражения.
Персонал парикмахерских, тату-салонов должен быть информирован о способах стерилизации инструментов.
Организация диспансерного наблюдения за ВИЧ-инфицированными.
Своевременное выявление и установление диагноза ВИЧ
Обследование доноров крови
Профилактическая работа с уязвимыми группами населения
Гигиеническое воспитание населения (предоставление информации о методах профилактики, о симптомах заболевания)
В ЛПУ должны иметь для больных и посетителей специальную наглядную агитацию по предупреждению заражения ВИЧ, информацию о деятельности медицинских учреждений и общественных организаций, оказывающих помощь инфицированным ВИЧ.
Учебные программы образовательных учреждений (школы, вузы) должны включать вопросы профилактики ВИЧ.
В рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом в учебных учреждениях должны проводиться классные часы, внеклассные мероприятия по данной теме.
Особенно актуальна профилактика ВИЧ-инфекции в хирургии и стоматологии, где повышен риск заражения.
Безопасное оборудование места работы с пробами крови, инструментами
Использовать тщательно продезинфицированных инструментов и приспособлений
Работа только в одноразовых медицинских перчатках
Проблема распространения ВИЧ-инфекции является актуальной на протяжении 30 лет. Несмотря на предпринимаемые усилия переломить ход развития эпидемии пока не удалось.
Заместитель директора по воспитательной работе
Безродный Александр Викторович
Цель: ознакомить обучающихся с достоверной информацией о ВИЧ/СПИДе, историей их возникновения, пути передачи; формировать представление молодежи о здоровом образе жизни; научить правильно оценивать разные жизненные ситуации.
Понятия для усвоения: 12 -14 лет – ВИЧ/СПИД;
15-18 лет – ВИЧ/СПИД, пути передачи, средства
защиты от инфицирования.
Структура занятия с подростками
Листы бумаги, фломастеры, блокноты, ручки
Информационное сообщение ВИЧ/СПИД
Оборудование: маркеры, ручки, карандаши, блокноты, листы бумаги, карточки с вопросами, карточки с ответами, карточки с пометками.
Вступительное слово учителя: Сегодня наша встреча посвящена большой проблеме, от ее решения зависит не просто будущее, счастливая жизнь общества, но и жизнь вообще.
Цель: активизировать участников занятия к работе в группах.
Разделить на 2 команды, стать друг за другом в 2 шеренги в разных уголках. Первому участнику в шеренге дать лист бумаги с указанием какого-либо предмета или образа (арбуз, лицо с улыбкой и т.д.). Участники с помощью мимики и жестов должны донести друг другу информацию. Последнему участнику задание: нарисовать полученные сообщения. Побеждает команда, которая передала образ точнее.
Много о ВИЧ уже известно, но каждый день появляется новая информация. Вместе с тем накоплен определенный багаж знаний. Учитель (тренер) дает определение:
ВИЧ В – вирус СПИД С – синдром
И – иммунодефицит П – приобретенного
Ч – человека И – иммуно
вирус – возбудитель заболевания;
иммунодефицит – отсутствие иммунной реакции организма, которая обеспечивает защиту от болезнетворных микроорганизмов;
синдром – ряд признаков (симптомов), которые указывают на наличие какой-то болезни или состояние;
приобретенного – такого, что появился на протяжении жизни, а не от рождения;
иммунного – касается иммунной системы, которая обеспечивает защиту человека от микроорганизмов;
дефицита – отсутствие чего-либо, в данном случае защитной реакции иммунной системы человека на наличие в организме вредных бактерий.
СПИД развивается конечная стадия болезни в организме человека, которую вызывает ВИЧ.
Первые случаи заболевания СПИДом были зарегистрированы в 1981 году в США. Сначала болезнь казалась весьма
Загадочной. Во Франции сформировали группу исследователей под руководством ученого вирусолога Люна Монтенье для ее изучения. За два года (1983) была выяснена общая картина болезни, найден ее возбудитель – ВИЧ, разработаны методы, с помощью которых проявляют вирус болезни в организме человека, установлен механизм отрицательного воздействия вируса на организм. Впервые ВИЧ был идентифицирован в 1983 г. в Пастеровском институте в Париже. Вместе с тем, о факте открытия вируса, который вызывал СПИД, сообщили американские ученые из национального Института Здоровья во главе с Робертом Галло.
Вирусы являются возбудителями многих болезней, например, гриппа герпеса. ВИЧ, как и другие вирусы, является микроорганизмом, который невозможно увидеть с помощью обычного микроскопа. Жизнедеятельность вируса может происходить в живой клетке.
В случае инфицирования ВИЧ поражается иммунная система человека. ВИЧ обнаруживают с помощью специальных исследовательских анализов крови. Если вирус появляется в организме, иммунная система начинает вырабатывать в иммунных клетках специальные белки – антитела, которые борются с вирусом. Наличие антител в крови человека свидетельствует о том, что в его организм попала инфекция. Но следует знать, что от момента проникновения ВИЧ в организм до выработки достаточного количества антител проходит от 2-х до 12-ти недель. В этот период вирус невозможно обнаружить в организме, поскольку он еще не накоплен в достаточном количестве. Поэтому людям, которые проходят тестирование на ВИЧ, рекомендуют при наличии отрицательного результата повторить анализ через три месяца.
Носители ВИЧ на протяжении продолжительного времени могут выглядеть и чувствовать себя здоровыми, хотя сразу после инфицирования наблюдаются симптомы, которые напоминают острое распираторное заболевание или простуду. Потом наступает скрытый период, если вирус себя не проявляет. Этот период может длиться годами. Все это время ВИЧ-инфицированный человек может чувствовать себя хорошо и, не подозревая, что у него ВИЧ-инфекция может заражать других. И с течением времени иммунная система больше ослабляется, а вирус становиться активнее. Минуют годы и человек заболевает СПИДом, что спустя некоторое время приводит к смерти. Очень часто главной причиной смерти может быть даже не СПИД, а другие инфекции, с которыми ослабленный ВИЧ-инфекцией организм не в состоянии бороться.
Существуют три основных пути передачи ВИЧ от одного человека к другому.
1.Во время полового контакта с ВИЧ-инфицированным человеком, если половой контакт не был защищен.
2.Если целостности кожных покровов нарушается острым предметом (иглой, бритвой или инструментом для нанесения татуировки), который перед этим употреблял инфицированный человек и кровь которого осталась на нем. Риск инфицирования ВИЧ велик при повторном использовании шприца или иглы для введения лекарства или наркотиков после вируса носителя, а также при переливании крови, которая содержит ВИЧ.
3.ВИЧ также может передаваться плоду от инфицированной матери во время беременности и родов или после рождения ребенка через молоко матери.
Вирус иммуно ВИЧ не передается через:
Все варианты на доске:
- общее пользование верхней одеждой
- общее пользование фонтанчиком для питьевой воды
- чиханье и кашель
- контакты в общественном транспорте
- монеты и бумажные деньги
- постельное и нательное белье
- полотенце, мыло, мочалка
- укусы комаров и других животных
- плаванье в бассейне
- дверные ручки и спортивные снаряды
Возможно ли вылечить эту болезнь? К сожалению – нет! Современные лекарства могут удлинить жизнь больных или сдержать развитие ВИЧ инфекции в организме человека. Ученые ищут вакцину, которая могла бы защитить людей от ВИЧ, но пока что безрезультатно.
А пока вы должны хорошо знать пути передачи этого опасного заболевания для того, чтобы защитить себя.
Цель: систематизировать полученные знания относительно передачи ВИЧ.
2.Можно сделать ксерокопии таблицы, раздать, чтобы их заполнили ребята, обсудили каждое утверждение.
Пути передачи ВИЧ…
ВИЧ не передается через…
Цель: систематизировать полученные знания о путях передачи ВИЧ.
Участникам раздают листы с утверждениями и предлагают анонимно на них ответить:
1.ВИЧ- это вирус, вызывающий СПИД.
2.Можно заразиться ВИЧ, выпив из стакана, которым пользовался инфицированный ВИЧ человек.
3.ВИЧ передается дружеским поцелуем.
4.Можно заразиться ВИЧ при переливании непроверенной крови.
5.Человек, инфицированный ВИЧ, может заразить своего партнера.
6.Употребление алкоголя повышает риск заражения ВИЧ.
7.Комары могут быть переносчиками ВИЧ.
8.использование одноразовых шприцев может защитить от ВИЧ/СПИД.
9.Использование презерватива во время полового акта может уменьшить риск заражения.
10. Прием противозачаточных таблеток может уберечь женщину о инфицирования ВИЧ.
11.Можно заразиться через сидение на унитазе.
12.Большинство людей инфицированных ВИЧ, представляют угрозу для общества.
13.ВИЧ – конечная стадия заболевания СПИДом.
14.СПИД – это распираторная болезнь (простуда).
Мифы: 2 3 7 10 11 12 13 14
Факты: 1 4 5 6 8 9.
Цель: повысить степень сплоченности группы.
Участникам предлагается по команде выразить свое состояние хлопками. Тренер хлопает первым. Участники группы, в которой сформировалось взаимопонимание и сплоченность, через определенное время будут хлопать в одном ритме. Похвалите и пожелайте им также четко работать дальше.
Информационное сообщение «Жить рядом (10 мин.)
Воображение: как бы ты вел себя, если бы узнал, что близкий тебе человек инфицирован ВИЧ?
Этот нелегкий вопрос возникает сейчас перед многими людьми. Трагизм ситуации состоит в ее необратимости. ВИЧ-инфицированный человек понимает, что он может заразить родных, друзей, но ВИЧ-инфицированный или больной СПИДом – это прежде всего человек наделенный такими же самыми чувствами, желаниям, надеждами, что и здоровый человек. Поэтому основная помощь ему состоит в психологической поддержке. Как правило, люди, узнавшие, что они инфицированы, испытывают потребность поделиться с кем-то своими переживаниями, найти понимание и сочувствие, ощутить себя не одиноким в борьбе со страшным недугом.
Люди по- разному относятся к тому, что у них обнаружили СПИД. Они ощущают страх, подавленность, безвыходность и одиночество. Они ощущают страх, подавленность, безысходность и одиночество. Если друзья окружают заботой и вниманием, это повлияет на его взгляды на жизнь.
Необходимо помнить, что любой человек рискует заразиться вирусом иммунодефицита. Существуют наиболее уязвимые группы, где высока вероятность:
- половой контакт без презерватива;
- использование загрязненного кровью оборудования;
- плод беременной ВИЧ-инфицированной женщины.
Наше поведение, наше понимание необходимости защищенного поведения является основной гарантией собственного благополучия. От нас, нашего поведения зависит наше здоровье, т.к. СПИД не имеет границ, не учитывает социальный статус, расу, половую принадлежность, сексуальные вкусы.
Цель: проиллюстрировать стиль жизни людей, их риск инфицироваться ВИЧ и возможные действия относительно предупреждения его распространения.
Участников разделить на 2 группы.
Группе вручить карточки с ситуациями.
Группа обсуждает, отвечая на вопросы:
а) в каких случаях риск заражения ВИЧ отсутствует?
б) в каких случаях риск заражения небольшой?
в) в каких случаях риск заражения большой?
- обсуждение общее с отметкой ситуации в таблице
Ситуация 1. Вадим после школы продает газеты. Он узнал, что Андрей, который работает рядом с ним, болеет СПИДом. Мать Вадима, узнав об этом, требует, чтобы он покинул эту работу.
Ситуация 2 . Юре 15 лет, он инфицирован ВИЧ. Юра не выглядит больным, но быстро утомляется. Он продолжает ходить в школу, но не знает, нужно ли рассказывать об этом кому-то.
(Предложенные ситуации можно заменить)
Цель: активизировать внимание участников, повысить сплоченность группы.
Участники становятся в круг. Им предлагается силой рукопожатия выразить свои чувства друг к другу.
Цель: закрепить полученные знания о ВИЧ/СПИДе, о путях передачи и средствах профилактики; снять эмоциональное напряжение участников тренинга.
- раздать несколько журналов и газет;
- вывешиваются материалы и представитель группы защищает проект.
Вопросы для обсуждения:
В каких случаях риск заражения ВИЧ высокий?
В каких случаях риск заражения ВИЧ низкий?
В каких вариантах поведения риска заболевания нет?
Чтобы предотвратить заражение опасной инфекцией. Следует помнить о путях передачи (половой, через кровь, от инфицированной матери и всегда придерживаться таких правил:
- риск ВИЧ-инфицирования максимален в случае повторного пользования шприцем ил иглой для введения лекарства или наркотиков после вирусоносителя, а также во время переливания крови, которая содержит ВИЧ. При необходимости при прокалывании ушей, инъекциях, бритье и т.д. следует пользоваться стерильными (лучше разовыми) инструментами;
- в подростковом возрасте лучше воздерживаться от сексуальных отношений;
- при сексуальных контактах необходимо пользоваться качественными презервативами.
Цель: закрепить в игровой форме знания о путях распространения ВИЧ-инфекции.
Участникам раздаются карточки со специальными пометками и карандаши. Значение пометок участникам неизвестно, им предлагается за 3 мин. Завязать как можно больше знакомств с другими участниками игры и вписать на карточку их имена. Остановить через 3 мин.игру и определить значение для каждой пометки, начиная с В.
После игры провести аналогию распространения ВИЧ/СПИД с чернильным пятном, акцентируя внимание на путях распространения и средствах предупреждения.
Значение пометок на кврточке:
Ш- совместное использование одного шприца (карточек не более 3)
С – половые контакты (не более 3-х карточек)
П- половые контакты с использование презервативов (1-2 карточки)
В- ВИЧ-инфицированный (1 карточка)
Д – отношения, построенные на доверии (2 карточки).
Итог занятия (5 мин.)
Тренер предлагает участника обсудить и высказать свои мысли по поводу того, что нового они узнали ан занятии. Применят ли они эти знания, чтобы уберечься от ВИЧ/СПИДа.
Листок с секретом (15-20 мин.)
Цель: актуализация проблемы ВИЧ/СПИД.
Материалы: листы бумаги по числу пар в группе.
Участники разбиваются на пары. Каждому выдается лист бумаги. На одном из них ведущий незаметно (заранее) ставит метку на обратной стороне листа. Участникам предлагается записать вопросы, касающиеся темы, на которые они не знают ответа. Участники обмениваются листами и пытаются ответить на вопросы друг друга. Потом участники объединяются в четверки и обмениваются листами, потом в восьмерки.
Тренер предлагает перевернуть свои листочки. Тот, кто обнаруживает метку, встает. Просит встать того, кто работал с ним в паре, в четверке, восьмерке.
Цель: игра. Кроме информирования дает возможность каждому участнику выяснить свои взгляды на проблему ВИЧ/СПИД. Наркомании.
Материалы: 4 листа бумаги, которые крепят в разные стороны комнаты
Согласен но с оговорками
Совершенно не согласен
Не знаю, не уверен
Ведущий читает утверждение, а участники становятся у тех листов, на которых отражена их точка зрения. Участников просят объяснить, почему они выбрали именно эти утверждения. Выслушав точки зрения, участники могут выбрать листы с утверждениями, более подходящими для них теперь.
Наркомания - это преступление
Легкие наркотики безвредны
Принудительное обследование на ВИЧ – это единственный способ сдержать распространение инфекции
Чтобы предупредить распространение ВИЧ/СПИД, необходимо запретить проституцию
ВИЧ-инфицированная женщина не должна рожать детей
Врач, у которого обнаружили ВИЧ, должен быть отстранен от работы
Все ВИЧ- инфицированные люди должны быть изолированы
ВИЧ-инфекция – это наказание за гомосексуализм, наркоманию, сексуальную распущенность
ВИЧ- инфицированные дети не должны посещать спортивные секции
Государство должно наложить запрет на брак для ВИЧ-инфицированных граждан
Проблема СПИДа раздувается журналистами, а на самом деле, она касается небольшой и не самой лучшей части общества
СПИД – это один из способов естественного отбора, а именно, возможность улучшить генофонд человека
Это не справедливо, что на пенсии старикам у государства денег не хватает, а огромные суммы на лечение ВИЧ-инфицированных находятся.
_____+__________________________+__________________________+_______Высокий риск небольшой риск риск отсутствует
Читайте также:
