Семинар на тему инфекции
Цель урока: продолжить формирование научной картины мира, его многообразия, рассмотрев особенности вирусов, как неотъемлемой части живой природы.
Задачи урока.
познакомить учащихся с историей открытия вирусов, их строением, многообразием, особенностями жизнедеятельности;
рассмотреть основные вирусные заболевания человека, животных и растений;
ознакомить с особенностями применения полученных знаний при решении конкретных ситуаций.
вовлечь учащихся в коллективную мыслительную деятельность;
формировать представления о здоровье человека как важнейшей жизненной ценности, формировать культуру здорового образа жизни и ответственное отношение к своему здоровью;
совершенствовать навыки общения.
совершенствовать умения работы с использованием информационно-коммуникативных технологий;
развивать коммуникативные навыки при работе в группах;
развивать умение выступать и защищать свою точку зрения;
развивать познавательный интерес к своему здоровью и окружающей жизни.
2. Изучение новой темы.
Грипп, ОРЗ, СПИД, атипичная пневнмония, бешенство, краснуха, корь… Список можно продолжить. Наверняка каждый из вас слышал об этих заболеваниях. Что у них общего? Каким образом они возникают? Сегодня на уроке мы постараемся ответить на эти и другие вопросы.
Учащиеся записывают тему урока.
1) История открытия и развития знаний о вирусах:
Актуализация субъектного опыта учащихся:
Давайте вспомним критерии живых организмов:
Единство химического состава
Рост и развитие
Нам предстоит выявить черты сходства и различия вирусов и живых организмов.
Учащиеся записывают названия частей вируса на карточки, указывают их особенности.
Вирусы — это неклеточная форма жизни. Они являются внутриклеточными облигатными паразитами. Вне клетки-хозяина вирусы не проявляют никаких свойств живого организма. Вирусы — мельчайшие организмы. Их размеры меньше половины длины световой волны, поэтому их размеры измеряют в нанометрах (1 нм = 10-9 м). Размеры вирусов колеблются в пределах от 20 до 300 нм. Форма вирусных частиц бывает самой разнообразной. Вне зависимости от типа инфекции и характера вызываемого заболевания все вирусы можно рассматривать как генетические элементы, одетые в защитную белковую оболочку и способные переходить из одной клетки в другую. Вирусы довольно просто устроены. Отдельная вирусная частица называется вирионом. Вирион представляет собой симметричное тело, состоящее из повторяющихся элементов. В сердцевине вириона находится генетический материал, представленный молекулами нуклеиновых кислот.
Вопрос учителя: Какие виды нуклеиновых кислот вам известны и каково строение их макромолекул?
Ответ: ДНК — две спирально закрученные нити, состоящие из отдельных дезоксинуклеотидов; РНК — линейный одноцепочный полимер, состоящий из рибонуклеотидов.
Генетический материал вирусов, называемый геномом, состоит из молекул ДНК или РНК, никогда обе кислоты не встречаются в вирионе одного вируса. На этом основании все вирусы делятся на две большие группы:
1.ДНК-содержащие вирусы — дезоксивирусы;
2. РНК-содержащие вирусы — рибовирусы.
Таким образом, подводя итоги строения и химической организации, мы можем выделить химические вещества, входящие в состав вирусов: 1. ДНК 2. РНК 3. Белки 4. Липиды 5. Углеводы
3. Размножение вирусов:
Размножение вирусов принципиально отличается от размножения других организмов. Оно происходит только внутри клетки-хозяина и включает этапы:
1. Присоединение фага к клетке бактерии с помощью отростков.
2. Выделение фермента лизоцила, растворяющего оболочку бактерии.
3. Внедрение генетического материала вируса в ДНК клетки- хозяина, в результате клетка начинает синтезировать белки вируса.
4. Синтезируются белки капсида.
5. Происходит сборка вириона (формирование вирусный частицы). Бактериальная клетка увеличивается и разрушается.
В результате в одной клетке образуется большое количество вирусных частиц, а клетки хозяина погибают. Возникает инфекционный процесс. Продолжительность стадии размножения фага длится от 30 до 90 минут.
Иногда фаги могут оставаться в клетке, не разрушая ее, и только при размножении могут проявиться их разрушительные свойства. Такие бактериофаги называют однородными, а бактерии, несущие фаги, - лизогенные.
Давайте подведем итоги. Являются ли вирусы представителями живой природы?
Давайте вспомним характеристики вирусов:
1. Химический состав представлен только органическими веществами, а такие важные неорганические компоненты, как вода и минеральные соли, отсутствуют.
2. Вирусы не вырабатывают энергии, не потребляют пищу.
3. Вирусы не растут и не имеют обмена веществ.
Но — они способны :
1. Воспроизводить себе подобных (размножаться).
2. Обладают наследственностью и изменчивостью, т.к. обладают генетическим материалом.
Какой вывод можно сделать, вирусы — живые или неживые организмы? Вирусы относятся к живым организмам, т.к. обладают рядом свойств живого организма.
Отличия вирусов от организмов с клеточной организацией :
1. Не имеют структурных составляющих.
2. Могут существовать только как внутриклеточные паразиты и не могут размножаться вне клеток тех организмов, в которых паразитируют.
3. Содержат лишь один из типов нуклеиновых кислот — либо ДНК, либо РНК (все клеточные организмы содержат и ДНК, и РНК одновременно).
4. Для размножения вирусов нужна только нуклеиновая кислота.
5. Не имеют собственных систем метаболизма.
Характерные особенности вирусов
Сходство с живыми организмами
Отличия от живых организмов
1 Способность к размножению.
4 Характерная приспособляемость к меняющимся условиям окружающей среды.
1 Во внешней среде имеют форму кристаллов, не проявляя никаких свойств живого.
2 Не потребляют пищи.
3 Не вырабатывают энергию.
5 Нет обмена веществ.
6 Имеют неклеточное строение.
1 Очень маленькие размеры.
2 Простота организации (нуклеиновая кислота + белки).
3 Занимают пограничное положение между неживой и живой материей.
4 Высокая скорость размножения.
5 Носитель наследственной информации или ДНК, или РНК.
Вирусы вызывают различные заболевания растений, животных, человека.
3. Подведение итогов урока. Рефлексия
Итак, вы познакомились со строением, жизнедеятельностью, значением вирусов. Теперь вы можете ответить на поставленный вопрос : Вирус – это существо или вещество?
Ответы учеников. Комментарии учителя.
1. Симптоматическая терапия включает
1) Комплексную терапию бронхита;+
2) Купирование лихорадки;+
3) Применение антибактериальных препаратов;
4) Комплексную терапию ринита и/или ринофарингита.+
2. Коронавирус (SARS-CoV), возбудитель атипичной пневмонии, который вызывал ТОРС у людей, впервые выявлен в
1) 1974 году;
2) 2002 году;+
3) 1996 году;
4) 2012 году.
3. Коронавирус MERS (MERS-CoV), возбудитель ближневосточного респираторного синдрома, впервые выявлен в
1) 1974 году;
2) 2002 году;
3) 2012 году;+
4) 1996 году.
4. Биологическим материалом для лабораторной диагностики инфекции, вызванной SARS-CoV-2, является
1) Кал;
2) Материал, полученный при взятии мазка из носоглотки/ротоглотки;+
3) Мокрота;+
4) Цельная кровь.+
5. Актуальный механизм передачи при инфекции, вызванной SARS-CoV-2
1) Трансмиссивный;
2) Аспирационный;+
3) Фекально-оральный.
6. Коронавирус MERS (MERS-CoV), возбудитель ближневосточного респираторного синдрома, относится к роду
1) Gammacoronavirus;
2) Deltacoronavirus;
3) Alphacoronavirus;
4) Betacoronavirus.+
7. Естественными хозяевами большинства из известных в настоящее время коронавирусов являются
1) Рыбы;
2) Моллюски;
3) Млекопитающие;+
4) Членистоногие.
8. Основным природным резервуаром коронавирусов MERS-CoV являются
1) Насекомые;
2) Грызуны;
3) Представители семейства кошачьих;
4) Одногорбые верблюды (дромадеры).+
9. Случаи заболевания вызванного коронавирусом MERS-CoV географически ассоциированы преимущественно с
1) Юго-восточной Азией;
2) Скандинавским полуостровом;
3) Дальневосточным регионом;
4) Аравийским полуостровом.+
10. Основным видом биоматериала для лабораторного исследования при инфекции, вызванной SARS-CoV-2, является
1) Сыворотка крови;
2) Кал;
3) Материал, полученный при взятии мазка из носоглотки и/или ротоглотки;+
4) Цельная кровь.
11. Новый коронавирус SARS-CoV-2 относится к роду
1) Deltacoronavirus;
2) Betacoronavirus;+
3) Alphacoronavirus;
4) Gammacoronavirus.
12. Для медикаментозной профилактики COVID-19 возможно
1) Применение противовирусных препаратов;
2) Применение антибиотиков;
3) Интраназальное введение рекомбинантного интерферона альфа.+
13. Иммунитет при инфекциях, вызванных коронавирусами
1) 7-10 лет;
2) Пожизненный;
3) 3-5 лет;
4) Нестойкий, возможно повторное заражение.+
14. При рентгенографии грудной клетки у больных при инфекции, вызванной SARS-CoV-2, чаще выявляют
1) Формирование каверн;
2) Двусторонние сливные инфильтративные затемнения;+
3) Одностороннее абсцедирование;
4) Односторонние инфильтративные изменения.
15. Коронавирус (SARS-CoV), возбудитель атипичной пневмонии, который вызывал ТОРС у людей, относится к роду
1) Deltacoronavirus;
2) Alphacoronavirus;
3) Gammacoronavirus;
4) Betacoronavirus.+
16. В случае развития пневмонии при инфекции, вызванной SARS-CoV-2, предпочтительно назначение
17. Актуальный источник инфекции при инфекции, вызванной SARS-CoV-2
1) Грызуны;
2) Птицы;
3) Больной человек.+
18. По результатам серологического и филогенетического анализа коронавирусы разделяются на
1) Betacoronavirus;+
2) Gammacoronavirus;+
3) Deltacoronavirus;
4) Alphacoronavirus.+
19. Основным методом лабораторной диагностики инфекции, вызванной SARS-CoV-2, является
1) Молекулярно-генетический (ПЦР);+
2) Серологический;
3) Иммунохроматографический;
4) Вирусологический.
20. Путь распространения в человеческой популяции коронавирусной инфекции, вызванной SARS-CoV-2
1) Водный;
2) Контактный;+
3) Пищевой;
4) Воздушно-пылевой;+
5) Воздушно-капельный.+
21. В настоящее время методы специфической профилактики COVID-19
1) Проводятся в пределах предполагаемого инкубационного периода (14 суток) с момента последнего контакта с источником инфекции;
2) Не разработаны;+
3) Подразумевают назначение противобактериальных лекарственных средств;
4) Подразумевают назначение противовирусных лекарственных средств.
22. Клиническими вариантами и проявлениями COVID-19 могут быть
1) Острая респираторная вирусная инфекция легкого течения;+
2) Сепсис;+
3) Пневмония без дыхательной недостаточности;+
4) Пневмония с острой дыхательной недостаточностью.
23. Для этиотропного лечения инфекции, вызванной SARS-CoV-2, у взрослых
1) Эффективно применение ингибиторов нейраминидазы;
2) Эффективно применение рибавирина;
3) Нет данных об эффективности этиотропных препаратов;+
4) Эффективно применение адамантанов.
24. Цели лечения больных с COVID-19
1) Предотвращение и/или купирование осложнений;+
2) Нормализация температуры;+
3) Подавление активности вируса;
4) Купирование инфекционной интоксикации.+
- Как сохранить отношения в семье 12.04.2020
- Как поставить свекровь на место, если она переходит границы 12.04.2020
- Как мачехе наладить отношения с приемным ребенком? 11.04.2020
- Почему коронавирус опасен для пожилых и больных и как пережить эпидемию, если вы в группе риска 11.04.2020
- Как вести себя мужчине, чтобы его простила жена 10.04.2020
- Как построить здоровые семейные отношения 10.04.2020
- Какая она — плохая жена? 09.04.2020
- Как жить дальше после развода? 09.04.2020
Человеческая психика – довольно сложный механизм
Ощущение полноценности жизни настолько индивидуально, что, порой мерещится, словно нам не нужны ничьи советы. Мы же хотим обратить ваше внимание на то, что без советов психолога довольно сложно строить крепкие отношения, избегать разногласий и воспитывать подрастающее поколение.
Если в подсознании сформировалась низкая самооценка, вы утратили самоуважение и потеряли всякую надежду гармонизировать свою жизнь – советы психолога помогут вам возвратить ощущение счастья.
Достижение благополучия
Все советы психолога должны быть направлены на то, чтобы оказать помощь женщине или мужчине, в первую очередь, осознать свои изъяны и комплексы, а также в полном объеме познать себя. Также не стоит упускать из виду то, что взаимоотношения зависят от внутреннего состояния человека, чувства комфорта либо, наоборот, дискомфорта.
Человеку характерно в любой сложной жизненной ситуации, в особенности, душевной, искать помощи у подруг либо друзей. Хотя посудите, чем могут помочь близкие люди, когда вы сами не в силах себе пояснить, что с вами происходит? Они могут лишь пожалеть.
Советы психолога объективны
Именно у нас вы найдете душевный покой и ответы на многочисленные вопросы. Познавайте себя!
Персональный сайт
Продолжительность:
Один день — 8 часов
с 10:00 до 18:00
Семинар рассчитан на персонал стоматологических клиник – специалистов, ответственных за обеспечение санитарно-противоэпидемического режима и организацию производственного контроля, врачей стоматологов и ассистентов стоматологов, непосредственно участвующих в лечебном процессе, персонал всех структурных подразделений клиники.
Актуальность материала обусловлена особенностями оказания медицинской помощи в стоматологической клинике, внедрением в практику работы современного оборудования и технологий, изделий медицинского назначения, средств и оборудования для дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации и связанным с этим большим числом нарушений санитарных правил, выявляемых в ходе контрольно-надзорных мероприятий.
Нормативно-правовое обеспечение семинара:
Темы семинара.
Тема 1. Внутрибольничные инфекции в стоматологии
Что должен знать стоматолог об инфекциях, связанных с оказанием медицинской помощи (внутрибольничных инфекциях)? Факторы риска развития внутрибольничных инфекций у пациентов и персонала клиники. Особенности распространения и передачи возбудителей инфекционных болезней в стоматологической клинике.
Правовые аспекты выявления и регистрации инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (порядок регистрации и информирования, формы документов для регистрации, расследование причин возникновения, административная ответственность за нарушение требований санитарных правил в части выявления и регистрации внутрибольничных инфекций).
Предварительные и периодические медицинские осмотры персонала клиники: что необходимо знать работнику и работодателю?
Тема 2. Мероприятия по профилактике внутрибольничных инфекций в стоматологической клинике
План профилактических и противоэпидемических мероприятий — обязательный локальный документ – как правильно составить и ничего не забыть?
Три основных составляющих при разработке и организации профилактических мероприятий: 1. мероприятия, направленные на источник инфекции (больного или носителя инфекции); 2. мероприятия, направленные на восприимчивый организм (на здоровых пациентов и персонал клиники); 3. мероприятия, направленные на прерывание путей передачи инфекции в стоматологической клинике.
Почему и с какой целью необходимо соблюдать требования санитарных правил к размещению и внутренней отделке помещений стоматологической клиники, к оборудованию и его эксплуатации, к вентиляции и кондиционированию воздуха, к уборке помещений, к проведению дезинфекционных и стерилизационных мероприятий? Наиболее часто допускаемые ошибки и их устранение.
Профилактические прививки персонала клиники.
Роль производственного контроля в организации профилактических мероприятий.
Административная ответственность за невыполнение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи.
Тема 3. Дезинфекция и стерилизация в стоматологической клинике.
Классификация средств дезинфекции в зависимости от их химического состава: преимущества и недостатки каждой группы, варианты применения в стоматологической клинике. Как выбрать эффективное средство дезинфекции и не ошибиться? Существуют ли универсальные дезинфектанты? Ротация дезинфицирующих средств.
Разрешительные и сопроводительные документы на средства дезинфекции. Требования к транспортировке, хранению и применению дезинфектантов. Дезинфекционные мероприятия от санитарного содержания помещений до обработки изделий медицинского назначения: на что необходимо обратить особое внимание?
Очистка воздуха в помещениях клиники. Требования к вентиляции и кондиционированию. Фильтры для очистки воздуха: менять или дезинфицировать? Что такое фильтры H11-Н14?
Дезинфекция воздуха. Ультрафиолетовые бактерицидные облучатели открытого, комбинированного и закрытого типа: выбираем и эксплуатируем.
Дезинфекция, предстерилизационная очистка и стерилизация изделий медицинского назначения. На что необходимо обратить особое внимание. Оборудование для предстерилизационной очистки и стерилизации: классификация, преимущества и недостатки каждой группы. Особенности обработки стоматологических наконечников, десневых электродов, слюноотсосов, слепков, протезов и др. Оборудование для продления сроков хранения стерильного материала: ошибки, допускаемые персоналом.
Обработка рук персонала: от норм к практике. Требования к условиям для обработки рук персонала (размещение санитарно-технического оборудования, дозаторов, жидкое мыло, кожные антисептики, защитные кремы и др.). Перчатки – чистые или стерильные?
Правовые аспекты контроля качества дезинфекции, предстерилизационной очистки, стерилизации.
Презентация была опубликована 6 лет назад пользователемИнна Моржеретова
3 Инфекционные заболевания: это особая группа заболеваний, которые вызываются определённым, живым возбудителем, передаются от заражённого организма здоровому и способны к массовому распространению.
4 Возбудители инфекционных болезней: Бактерии, Бактерии, Вирусы, Вирусы, Грибки, Грибки, Простейшие. Простейшие.
5 Бактерии – одноклеточные микроорганизмы, имеющие форму палочек (брюшной тиф), шара (стрептококки), извитых нитей (спириллы), изогнутых палочек (холерный вибрион). Бактерии – одноклеточные микроорганизмы, имеющие форму палочек (брюшной тиф), шара (стрептококки), извитых нитей (спириллы), изогнутых палочек (холерный вибрион). Вирусы – мельчайшие частицы, видимые в электронный микроскоп (возбудители гриппа, натуральной оспы, кори, ВИЧ – инфекции). Вирусы – мельчайшие частицы, видимые в электронный микроскоп (возбудители гриппа, натуральной оспы, кори, ВИЧ – инфекции). Грибки – возбудители микозы, парши. Грибки – возбудители микозы, парши.
6 Массовое распространение одноимённых инфекционных заболеваний, связанных общими источниками инфекции, называется эпидемией. Массовое распространение одноимённых инфекционных заболеваний, связанных общими источниками инфекции, называется эпидемией. Эпидемия, охватывающая несколько стран или материков, называется пандемией. Эпидемия, охватывающая несколько стран или материков, называется пандемией.
7 Существует большое количество классификаций инфекционных заболеваний. Наиболее широко используется классификация инфекционных заболеваний Л. В. Громашевского. Инфекции дыхательных путей (грипп, ОРЗ, ангина, туберкулёз). Инфекции дыхательных путей (грипп, ОРЗ, ангина, туберкулёз). Кишечные инфекции (дизентерия, холера, инфекционный гепатит, сальмонеллёз). Кишечные инфекции (дизентерия, холера, инфекционный гепатит, сальмонеллёз). Кровяные инфекции (чума, малярия, ВИЧ – инфекция). Кровяные инфекции (чума, малярия, ВИЧ – инфекция). Инфекции наружных покровов (чесотка, столбняк, сифилис). Инфекции наружных покровов (чесотка, столбняк, сифилис).
10 Корь – острое инфекционное вирусное заболевание с высоким уровнем восприимчивости, которое характеризуется высокой температурой (40 градусов), воспалением слизистых оболочек полости рта и верхних дыхательных путей, конъюнктивитом и характерной пятнисто-папулезной сыпью кожных покровов, общей интоксикацией.
11 Кишечные инфекции распространяются через продукты, воду
12 Холера – острая кишечная инфекция. Характеризуется фекально-оральным механизмом заражения, поражением тонкого кишечника, водянистой диареей, рвотой, быстрой потерей организмом жидкости. Распространяется, как правило в форме эпидемий. Эндемические очаги располагаются в Африке, Латинской Америке, Индии.
13 Кровяные инфекции – через укусы кровососущих насекомых
15 Инфекция наружных покровов – контактный путь.
16 Столбняк – острое инфекционное заболевание с контактным механизмом передачи возбудителя, характеризующееся поражением нервной системы и проявляющееся тоническим напряжением скелетной мускулатуры и судорогами.
17 Условия распространения инфекционных заболеваний: Наличие источника инфекции, Наличие источника инфекции, Наличие механизма передачи инфекции, Наличие механизма передачи инфекции, Наличие восприимчивого человека. Наличие восприимчивого человека.
18 Статья 122 УК РФ 1. Заведомое поставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекцией - наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года. 2. Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией лицом, знавшим о наличии у него этой болезни, - наказывается лишением свободы на срок до пяти лет. 3. Деяние, предусмотренное частью второй настоящей статьи, совершенное в отношении двух или более лиц либо в отношении заведомо несовершеннолетнего, наказывается лишением свободы на срок до восьми лет. 4. Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей - наказывается лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет.
Приложение
к распоряжению Департамента
здравоохранения г. Москвы
от 12 января 2006 г. N 11-р
План-график
работы постоянно-действующего семинара для медицинских работников учреждений здравоохранения по вопросам профилактики инфекционных заболеваний, в том числе внутрибольничных инфекций, на 2006 год
| N | Наименование темы семинара | Дата проведения |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Профилактика внутрибольничных инфекций. Вопросы организации противоэпидемического режима (Департамент здравоохранения города Москвы, Роспотребнадзор по городу Москве) | 28 февраля |
| 2 | Организация проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в ЛПУ при выявлении больного (подозрительного) карантинными инфекциями, контагиозными вирусными геморрагическими лихорадками и инфекционными заболеваниями неясной этиологии, представляющими опасность для населения г. Москвы (Департамент здравоохранения города Москвы и Роспотребнадзор по городу Москве) | 28 марта |
| 3 | Четвертая научно-практическая конференция "Внутрибольничные инфекции в стационарах различного профиля, профилактика, лечение осложнений" | 13-14 апреля* |
| 4 | Состояние заболеваемости внутрибольничными инфекциями в г. Москве за 2005 год. Организация системы мероприятий по профилактике внутрибольничных инфекций в лечебно-профилактических учреждениях Департамента здравоохранения города Москвы (Департамент здравоохранения города Москвы и Роспотребнадзор по городу Москве) | 18 мая** |
| 5 | Эпидситуация по гриппу и ОРВИ в осенне-зимний период 2005-2006 гг. и мероприятия по профилактике гриппа и ОРВИ в г. Москве в эпидсезон 2006-2007 гг. (Департамент здравоохранения города Москвы и Роспотребнадзор по городу Москве, научные учреждения) | 26 сентября |
| 6 | Организация производственного контроля в ЛПУ (Департамент здравоохранения города Москвы и Роспотребнадзор по городу Москве) | 31 октября |
| 7 | Планирование работы ЛПУ по профилактике инфекционных заболеваний. Методические подходы к оценке эпидситуации в ЛПУ, подготовка аналитических материалов по работе ЛПУ в части профилактики инфекционных заболеваний | 28 ноября |
Начало семинаров в 10.00 час.
Адрес: 2-й Боткинский проезд, д. 5, конференц-зал ГКБ им. С.П. Боткина, (патологоанатомический корпус).
Проезд до ст. м. "Динамо" или ст. м. "Беговая", далее пешком.
Тел. 945-97-39, 945-96-98
*1. Четвертая научно-практическая конференция "Внутрибольничные инфекции в стационарах различного профиля, профилактика, лечение осложнений" будет проводиться 13-14 апреля по адресу: ул. Новый Арбат, 36/9, Здание Правительства Москвы, начало в 10 часов.
**2. Семинар для заместителей главных врачей по санэпидвопросам и врачей эпидемиологов "Состояние заболеваемости внутрибольничными инфекциями в г. Москве за 2005 год. Организация системы мероприятий по профилактике внутрибольничных инфекций в лечебно-профилактических учреждениях Департамента здравоохранения города Москвы" будет проводиться 18 мая по адресу: Графский пер., д. 4/9, 4 этаж, начало в 15 часов.
Начальник управления
организации медицинской помощи
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас или получите полный доступ к системе ГАРАНТ на 3 дня бесплатно!
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Занятие для старшеклассников.
Профилактика ВИЧ – СПИДа.
Педагог-психолог ГКУ СО «КЦСОН
Притча: Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров. — Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе. — Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия. — Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят! Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал: — Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды. Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом еще одну. К ночи на пляже было множество людей, каждый из которых поднимал и бросал в море звезду. И когда встало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной души.
Стремительность нарастания масштабов эпидемии ВИЧ-инфекции и СПИДа в целом по Российской Федерации и высокий рост заболеваемости ВИЧ-инфекцией за последние 5 лет на территории Самарской области, тяжелые социально-экономические и демографические последствия эпидемии ВИЧ-инфекции; а также отсутствие средств, полностью излечивающих ВИЧ/СПИД, делают проблему ВИЧ-инфекции одной из самых актуальных.
На территории Российской Федерации эпидемическая ситуация по ВИЧ-инфекции резко ухудшается. По статистическим данным Федерального научно-методического центра по профилактике и борьбе со СПИДом, реальное число инфицированных ВИЧ в десять раз больше выявленных больных ВИЧ-инфекцией, поскольку ВИЧ-инфекция может протекать без клинических проявлений, оставаясь долгое время невыявленной и неучтенной.
Особое беспокойство вызывает не только факт увеличивающегося количества больных ВИЧ/СПИДом, но и снижение нижнего возрастного предела.
Учитывая массовое распространение ВИЧ-инфекции, неизлечимость заболевания, длительный характер носительства, становится необходимым проведение факультативных занятий по профилактике ВИЧ/СПИДа.
Цель занятия – предотвращение распространения ВИЧ-инфекции и СПИДа среди учащейся молодежи.
-информирование учащихся о реальных масштабах эпидемии в мире, стране и области;
-приобретение навыков, на основании которых пересматривается их отношение к опасности заражения ВИЧ-инфекцией и СПИДом;
-формирование понимания, что ВИЧ-инфекция и СПИД – это болезнь поведения;
-формирование мотивации на здоровый образ жизни.
Целевая группа: учащиеся 8 – 11 классов.
1. Определение понятия ВИЧ, СПИД.
В — вирус (паразитирующий микроорганизм, атакующий и разрушающий человеческие клетки).
И — иммунодефицита (происходит снижение иммунитета, то есть способности организма противостоять болезни).
Ч — человека (носителем этого вируса является человек).
С – синдром (группа симптомов, любой из которых или все вместе могут проявляться при заболевании).
П – приобретенного (не передается по наследству в хромосоме).
И – иммуно (поражение системы защиты организма, иммунной системы).
Д – дефицита (вирус уничтожает клетки системы).
В 1981 году появилось первое сообщение о симптомах необычной болезни в Америке и Африке.
В 1985 году впервые выделены антитела к ВИЧ, которые, в отличие от обычных антител, не защищают организм от вируса ВИЧ.
В 1995 году ученые установили, что уже через 2 – 3 недели вирус ВИЧ размножается так стремительно и настолько, что не поддается воздействию современных лекарственных препаратов.
1 стадия: Заражение ВИЧ.
Вирус уже проник в организм, но! в этот период вырабатывается достаточное количество антител, которые обнаруживаются только при специальном анализе.
2 стадия: Ночная потливость/опухание желез.
Эти симптомы очень схожи с симптомами ОРЗ, гриппа или ангины (может быть ночная потливость, понос и т.д.) Через 2-3 недели у большинства эти симптомы полностью исчезают.
3 стадия: Повреждение иммунной системы.
На этой стадии серьезные осложнения, связанные с инфекцией ВИЧ, еще не проявляются. Продолжительность этого периода может быть самой различной – до 10 лет и более.
4 стадия: Значительное ослабление иммунной системы.
На этой стадии организму требуется значительно больше временина излечение от инфекционных заболеваний.
5 стадия: Проявление множественной (условно-патогенной) инфекции.
У больных могут наблюдаться следующие симптомы: хроническая усталость, жар, озноб, обильная ночная потливость, потеря веса, опухание лимфотических желез, пятна, сыпь, фурункулы, хронический понос, хронический сухой кашель с одышкой.
6 стадия: Полностью развившийся СПИД.
Последняя стадия инфекции ВИЧ. В организме полностью разрушается иммунная система – защиты нет!
Подростки разбиваются на команды. Одна команда – это человек, символ его внутреннего Я, тот, который совершает выбор в поведении. Вторая команда – это его солдаты: а точнее лимфоциты, защитники от инфекций. Третья команда – вирус гриппа (с палками в руках). Четвертая – ВИЧ (с конфетами и печеньем).
СПИД – малозаразная болезнь. Это не грипп, не холера и не чума.
Доказано, что СПИД передается:
1. При половых интимных отношениях.
3. От беременной женщины новорожденному в период родов.
Вирус СПИДа не передается: — через воздух, при разговоре, кашле, чихании и т. д.; — при пользовании общей посудой и другими предметами обихода; — при пользовании санузлом, ванной, плавательным бассейном; — при укусе комара и т. д.
6. Как защитить себя от ВИЧ/СПИДа?
Достаточно избегать попадания тех сред, которые содержат ВИЧ, в свой организм, то есть соблюдать принципы нравственного поведения и здорового образа жизни.
Конечно можно назвать еще проблемы – алкоголизм, наркомания, преступность, сексуальное насилие, проблемы семьи – и все это симптомы болезней поведения. К сожалении в России, как и в других странах мира, отмечается их рост. Все это следствие, которое выбирает сам человек. Ведь это не чума, не холера или грипп.
1.Дело молодых. Учебное пособие для работы с молодежью по профилактике ВИЧ/СПИД. Информационно-методический центр развития и планирования, С-П., 2004 г.
Читайте также:
