Вирусы относят к хемотрофам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Неклеточные формы жизни. Вирусы.
Цель урока: Изучить особенности строения вирусов и их взаимодействие с клеткой
План изучения темы Понятие о вирусах История изучения вирусов Наука вирусология Строение и химический состав вируса Взаимодействие вирусов с клеткой Вирусные заболевания Бактериофаги Происхождение вирусов
Вирусы - внутриклеточные паразиты
История изучения вирусов В 1852 году русский ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский получил инфекционный экстракт из растений табака, пораженных мозаичной болезнью
Размеры вирусов Мельчайшие живые организмы Размеры варьируют от 20 до 300нм В среднем в 50 раз меньше бактерий Нельзя увидеть с помощью светового микроскопа Проходят через фильтры, не пропускающие бактерий
Формы вирусов Схематическое изображение некоторых вирусов растений (a), животных (б ) и бактериофагов (в)
Строение вируса Схематичное строение вируса: 1 - сердцевина (однонитчатая РНК); 2 - белковая оболочка (капсид); 3 - дополнительная липопротеидная оболочка; 4 - капсомеры (структурные части капсида).
Вирусные заболевания человека Вирус иммунодефицита человека
Вирусные заболевания человека Вирус гепатита Вирус гриппа
Вирусы бактерий - бактериофаги Открыты в 1917 году одновременно во Франции и Англии Используются при лечении заболеваний, вызываемых некоторыми бактериями (чума, тиф, дизентерия) Фотография бактериофага (увеличение 500000 раз
Жизненный цикл вируса
Жизненный цикл вируса
Итоги полученных знаний Что мы узнали о вирусах?
Ключ 1 – 2 2 – 1 3 – 1 4 – 1 5 - 3 1 балл за каждый правильный ответ
Задание на умение выделять недостоверные и сомнительные элементы Задание: Вирусы и бактериофаги неклеточные формы жизни. Вирус проникает в любую клетку и может вызвать гепатит, грипп, свинку.
Ответ: Первое предложение верно. Второе не точное. Правильный ответ : каждое заболевание вызвано определённым вирусом: вирус гепатита развивается в клетках печени, вирус гриппа – в клетках эпителия слизистой оболочки носовой полости, вирус свинки (паротита)– в околоушных слюнных железах.
Оценка в баллах: 5 баллов - нашли ошибку, объяснили её и построили верное высказывание 4 балла – нашли ошибку и частично построили верное высказывание 3 балла – нашли ошибку, но не построили верное высказывание 2 балла – не нашли ошибку
Что вы узнали важного на уроке?
Рефлексия Синквейн Шкала баллов Синквейн 1 строка –одно слово существительное 2 строка – два прилагательных 3 строка – три глагола 4 строка – фраза из четырёх слов 5 строка – одно слово - итог
С каким животным ассоциируется ваше деятельность на уроке?
Выберите книгу со скидкой:
3D-рисование. Гиперреализм Рисунки, которые оживают
350 руб. 553.00 руб.
Совушки. Раскраски, поднимающие настроение (ПР)
350 руб. 96.00 руб.
Совушки. Раскраски, поднимающие настроение
350 руб. 283.00 руб.
Котики. Раскраски, поднимающие настроение
350 руб. 283.00 руб.
В цветочном вальсе. Открытки-раскраски
350 руб. 225.00 руб.
На крыльях счастья. Открытки-раскраски
350 руб. 225.00 руб.
Краски. История макияжа
350 руб. 1383.00 руб.
350 руб. 305.00 руб.
ШИЗО: Шуточное Изобразительное Искусство
350 руб. 346.00 руб.
Современная школа игры на фортепиано
350 руб. 410.00 руб.
Готовимся к школе. Учимся проходить лабиринты.KUMON
350 руб. 541.00 руб.
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
350 руб. 222.00 руб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
- Систематизировать и расширить знания уч-ся о строении, особенностях жизнедеятельности и значении вирусов, о путях заражения и способах профилактики вирусных инфекций. Акцентировать внимание учащихся на наиболее распространенных (грипп) и опасных вирусных (СПИД) заболеваниях современности.
- Развивать умения представлять результаты собственных исследований по теме, публично выступать, используя компьютерные технологии (компьютерные презентации).
- Способствовать формированию убеждения в том, что многие болезни легче предупредить, чем потом их лечить (СПИД, грипп, гепатит и др).
Оборудование: Мультимедиа проектор, презентации по теме, индивидуальные карточки с заданиями, карточки учёта знаний учащихся по этапам урока для самооценки, взаимоконтроля и оценки учителя.
Учащиеся формулируют цель урока, учитель записывает её на доске.
- Подготовка к основному этапу занятия
Ответы оценивает учитель, баллы проставляют в карточку учёта
4.1. Работа с учебником в парах по индивидуальным вопросам.
Материалы заданий на карточках:
- Вирусы находятся на самой границе между живыми и неживыми и это лишний раз напоминает, что существует непрерывный спектр все возрастающей сложности, который начинается с простых молекул и кончается сложнейшими замкнутыми системами клеток.
Б- Химический состав вирусов ст. 182
В. – Взаимодействие вирусов с клеткой ст. 183
- проникновение вируса в клетку
- специфичность инфекционного процесса
Г. – Бактериофаг ст.184.
- проникновение в клетку
Д – Происхождение вирусов
Ответы учащихся по заданию.
Учитель дополняет, корректирует ответы, сопровождая рассказ показом слайдов.
Ответы оценивает учитель, баллы проставляют в карточку учёта.
Способы питания живых организмов
Автотрофы
Автотрофы никого не едят, органические вещества делают сами из неорганических.
• Автофототрофы – энергию получают из света (фотосинтез). К фототрофам относятся растения и фотосинтезирующие бактерии.
• Автохемотрофы – энергию получают при окислении неорганических веществ (хемосинтез). Например,
o серобактерии окисляют сероводород до серы,
o железобактерии окисляют двухвалентное железо до трехвалентного,
o нитрифицирующие бактерии окисляют аммиак до азотной кислоты.
Сходство и различие фотосинтеза и хемосинтеза
• Сходства: все это пластический обмен, из неорганических веществ делаются органические (из углекислого газа и воды – глюкоза).
• Различие: энергия для синтеза при фотосинтезе берется из света, а при хемосинтезе - из окислительно-восстановительных реакций.
Гетеротрофы
Гетеротрофы получают органические вещества в готовом виде, с пищей. К гетеротрофам относятся животные, грибы и большинство бактерий.
Способы питания гетеротрофов
1. Хищники – убиваю жертву, а затем съедают (лев, щука, оса).
2. Паразиты – поедают живую жертву (вирус гриппа, туберкулёзная палочка, дизентерийная амеба, аскарида и т.п.)
3. Cапрофиты (сапротрофы) – питаются мертвыми организмами (личинки мясных мух, плесневые грибы, бактерии гниения).
4. Cимбионты – получают питание от другого организма на взаимовыгодной основе. Например:
• Микориза (грибокорень) – симбиоз гриба и растения. Растение дает грибу глюкозу (которую делает при фотосинтезе), а гриб дает растению воду и минеральные соли.
• Лишайник – симбиоз грибов и водорослей. Водоросли дают грибу глюкозу, а гриб водорослям – соли и воду.
• Клубеньковые бактерии живут в специальных утолщениях (клубеньках) на корнях растений семейства бобовых. Растения дают бактериям глюкозу, а бактерии дают растениям соли азота, которые они получают при фиксации азота воздуха.
51 тест по теме
93. Гриб в составе лишайника
А) создает органические вещества из неорганических
Б) поглощает воду и минеральные соли
В) расщепляет органические вещества до минеральных
Г) осуществляет связь лишайника с окружающей средой
303. Грибница белых грибов, поселяясь на корнях берез, получает от нее
А) минеральные вещества
Б) органические вещества
В) соединения фосфора
Г) соединения серы
343. Бактерии, питающиеся органическими веществами отмерших организмов, - это
А) паразиты
Б) сапротрофы
В) хемотрофы
Г) симбионты
360. Сходство хемосинтеза и фотосинтеза состоит в том, что в обоих процессах
А) органические вещества образуются из неорганических
Б) на образование органических веществ используется солнечная энергия
В) на образование органических веществ используется энергия, освобождаемая при окислении неорганических веществ
Г) образуются одни и те же продукты обмена
440. Сходство хемосинтеза и фотосинтеза состоит в том, что в обоих процессах
А) на образование органических веществ используется солнечная энергия
Б) на образование органических веществ используется энергия, освобождаемая при окислении неорганических веществ
В) в качестве источника углерода используется углекислый газ
Г) в атмосферу выделяется конечный продукт - кислород
654. Большинство бактерий относится к группе организмов
А) производителей органических веществ
Б) симбиотических
В) хемотрофов
Г) разрушителей органических веществ
665. Гифы гриба в теле лишайника
А) вступают в симбиоз с корнями растений
Б) поглощают воду и минеральные соли из окружающей среды
В) поглощают углекислый газ из атмосферы
Г) защищают водоросли от воздействия солнечных лучей
708. Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней, поваленных деревьев, относят к группе
А) сапротрофов
Б) паразитов
В) автотрофов
Г) симбионтов
729. Что представляет собой микориза?
А) грибокорень
Б) корневую систему растения
В) грибницу, распространившуюся в почве
Г) нити гриба, образующие плодовое тело
778. Нитрифицирующие бактерии относят к
А) хемотрофам
Б) фототрофам
В) сапротрофам
Г) гетеротрофам
813. Туберкулезную палочку по способу питания относят к
А) сапротрофам
Б) паразитам
В) хемотрофам
Г) автотрофам
815. Бактерии сапротрофы питаются
А) органическими веществами мертвых растений и животных
Б) органическими веществами, которые сами образуют из неорганических
В) неорганическими веществами, содержащимися в почве
Г) неорганическими веществами, поглощаемыми из воздуха
837. Грибы-сапротрофы в отличие от грибов-паразитов питаются органическими веществами
А) мертвых организмов, всасывая их всей поверхностью тела
Б) синтезированными из неорганических
В) живых организмов, принося им вред
Г) разлагая их до неорганических
1003. Улучшают азотное питание растений
А) цианобактерии
Б) клубеньковые бактерии
В) уксусно-кислые бактерии
Г) бактерии брожения
1043. По способу питания подавляющее большинство бактерий
А) автотрофы
Б) сапротрофы
В) хемотрофы
Г) симбионты
1057. Клубеньковые бактерии играют большую роль в биосфере, участвуя в круговороте
А) углерода
Б) фосфора
В) азота
Г) кислорода
1076. Энергия солнечного света преобразуется в химическую энергию в клетках
А) фототрофов
Б) хемотрофов
В) гетеротрофов
Г) сапротрофов
1105. Микориза гриба представляет собой
А) грибницу, на которой развиваются плодовые тела
Б) множество вытянутых в длину клеток
В) сложные переплетения гифов
Г) сожительство гриба и корней растений
1195. К организмам-симбионтам относят
А) плесневые грибы
Б) гнилостные бактерии
В) лишайники
Г) аскарид
1201. Хемосинтезирующими бактериями являются
А) железобактерии
Б) бактерии брожения
В) молочнокислые бактерии
Г) сине-зеленые (цианобактерии)
1221. Грибы опята растут на гнилых пнях, поэтому их относят к группе
А) сапротрофов
Б) паразитов
В) автотрофов
Г) симбионтов
132. В процессе хемосинтеза, в отличие от фотосинтеза
А) образуются органические вещества из неорганических
Б) используется энергия окисления неорганических веществ
В) органические вещества расщепляются до неорганических
Г) источником углерода служит углекислый газ
1341. Организмы, которые создают органические вещества из неорганических с использованием энергии, освобождаемой при окислении неорганических веществ, называют
А) гетеротрофами
Б) хемотрофами
В) эукариотами
Г) прокариотами
1342. К автотрофным организмам относят
А) плесневые грибы
Б) болезнетворные бактерии
В) хемосинтезирующие бактерии
Г) многоклеточных животных
1429. Какая группа бактерий живет в содружестве с другими организмами
А) паразиты
Б) симбионты
В) консументы
Г) продуценты
1430. Заболевание туберкулезом легких у человека вызывает
А) вирус
Б) плесневый гриб
В) бактерия-паразит
Г) бактерия-сапротроф
1436. Какие организмы вступают в симбиоз с деревьями
А) трутовики
Б) бактерии гниения
В) плесневые грибы
Г) шляпочные грибы
1437. Почему лишайники не относят ни к одному из царств живой природы
А) они совмещают в себе признаки растений и животных
Б) по типу питания они сходны с бактериями и животными
В) это симбиотические организмы, состоящие из гриба и водоросли
Г) они поглощают воду всей поверхностью тела
1558. В клетках каких организмов происходит фотосинтез
А) хемотрофов
Б) автотрофов
В) сапротрофов
Г) гетеротрофов
1699. Способность к хемоавтотрофному питанию характерна для
А) бактерий
Б) животных
В) растений
Г) грибов
1733. Готовыми органическими веществами питаются организмы
А) автотрофы
Б) гетеротрофы
В) хемотрофы
Г) фототрофы
1807. Атмосферный азот включается в круговорот благодаря жизнедеятельности
А) дрожжевых грибов
Б) клубеньковых бактерий
В) молочнокислых бактерий
Г) плесневых грибов
1906. Клубеньковые бактерии обогащают почву соединениями
А) фосфора
Б) серы
В) азота
Г) калия
1927. Синтез органических веществ из воды и углекислого газа за счет энергии света происходит в организме
А) гетеротрофов
Б) хемотрофов
В) фототрофов
Г) сапротрофов
1956. К сапрофитам относят организмы
1) создающие органические вещества
2) живущие в других организмах
3) питающиеся мертвыми органическими веществами
4) живущими в симбиозе с другими организмами
1963. Организмы, способные синтезировать органические веществ из неорганических соединений с использованием энергии окисления сероводорода до серной кислоты, относят
А) сапротрофам
Б) фототрофам
В) гетеротрофам
Г) хемотрофам
1987. Для питания грибы-сапротрофы используют
А) азот воздуха
Б) углекислый газ и кислород
В) органические вещества отмерших тел
Г) органические вещества, создаваемые ими в процессе фотосинтеза
1992. Симбиозом каких организмов являются лишайники?
А) гриба и корней дерева
Б) двух грибов различных видов
В) гриба и водоросли
Г) водоросли и бактерий
2133. С жизнедеятельностью каких организмов связано образование в биосфере отложений серы?
А) красных водорослей
Б) хемосинтезирующих бактерий
В) цианобактерий
Г) коралловых полипов
2223. Какие организмы по способу питания относят к хемотрофам?
А) лишайники
Б) серобактерии
В) бурые водоросли
Г) простейшие
2263. Для каких организмов характерно хемотрофное питание?
А) растений-паразитов
Б) симбионтных грибов
В) плотоядных животных
Г) сероводородных бактерий
2269. Какая группа организмов использует для жизнедеятельности энергию окисления неорганических веществ?
А) хемотрофы
Б) симбионты
В) сапрофиты
Г) гетеротрофы
2352. Микориза – это
А) болезнь растений, вызванная грибами
Б) гифы гриба, образующие плодовое тело
В) симбиоз мицелия с корнями растений
Г) совокупность корневых волосков растений
2437. Какой организм по способу питания относят к гетеротрофам?
А) хламидомонаду
Б) ламинарию
В) пеницилл
Г) хлореллу
2510. Плесневые грибы по способу питания относят к
А) гетеротрофам
Б) паразитам
В) хемотрофам
Г) симбионтам
2564. Хемотрофное питание характерно для
А) животных
Б) водорослей
В) грибов
Г) бактерий
2621. Какие организмы преобразуют энергию окисления неорганических веществ в макроэргические связи АТФ?
А) фототрофы
Б) хемотрофы
В) гетеротрофы
Г) сапротрофы
2636. В основе строения и жизнедеятельности какого организма лежат симбиотические отношения?
А) лишайника
Б) хвоща
В) мха
Г) плауна
2679. К сапротрофам относят
А) бактерии гниения
Б) цианобактерии
В) бактериофаги
Г) лишайники
2723. Хемосинтезирующие бактерии могут использовать для синтеза органических веществ энергию, выделяемую при окислении
А) аминокислот
Б) глюкозы
В) жиров
Г) аммиака
2809. Хемосинтезирующие бактерии в экосистеме
А) разлагают минеральные вещества
Б) разлагают органические вещества до минеральных
В) создают органические вещества из неорганических
Г) потребляют готовые органические вещества
2902. Грибы, которые питаются органическими остатками растений и животных, относят к группе
А) симбионтов
Б) паразитов
В) автотрофов
Г) сапрофитов
-->
Автотрофы никого не едят, органические вещества делают сами из неорганических.
Сходство и различие фотосинтеза и хемосинтеза
Гетеротрофы получают органические вещества в готовом виде, с пищей. К гетеротрофам относятся животные, грибы и большинство бактерий. Способы питания гетеротрофов
1. Гриб в составе лишайника 2. Бактерии, питающиеся органическими веществами отмерших организмов, - это 3. Сходство хемосинтеза и фотосинтеза состоит в том, что в обоих процессах 4. Сходство хемосинтеза и фотосинтеза состоит в том, что в обоих процессах 5. Большинство бактерий относится к группе организмов 6. Гифы гриба в теле лишайника 7. Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней, поваленных деревьев, относят к группе 8. Что представляет собой микориза? 9. Нитрифицирующие бактерии относят к 10. Туберкулезную палочку по способу питания относят к 11. Бактерии сапротрофы питаются 12. Грибы-сапротрофы в отличие от грибов-паразитов питаются органическими веществами 13. По способу питания подавляющее большинство бактерий 14. Энергия солнечного света преобразуется в химическую энергию в клетках 15. Микориза гриба представляет собой 16. К организмам-симбионтам относят 17. Хемосинтезирующими бактериями являются 18. Грибы опята растут на гнилых пнях, поэтому их относят к группе 19. В процессе хемосинтеза, в отличие от фотосинтеза 20. Организмы, которые создают органические вещества из неорганических с использованием энергии, освобождаемой при окислении неорганических веществ, называют 21. К автотрофным организмам относят 22. Какая группа бактерий живет в содружестве с другими организмами 23. Заболевание туберкулезом легких у человека вызывает 24. Какие организмы вступают в симбиоз с деревьями 25. Почему лишайники не относят ни к одному из царств живой природы 26. Способность к хемоавтотрофному питанию характерна для 27. Готовыми органическими веществами питаются организмы 28. Синтез органических веществ из воды и углекислого газа за счет энергии света происходит в организме Читайте также:
 Пожалуйста, не занимайтесь самолечением!При симпотмах заболевания - обратитесь к врачу.
|