Индивидуальное обучение что это коронавирус

В данном разделе публикуется информация связанная с коронавирусом и его влиянием на нашу систему образования. Советы и рекомендации.

Коронавирус. Хроника борьбы: Студенты - медики направлены в помощь медицинским учреждениям, которые испытывают большой недостаток во врачах, среднем и младшем мед. персонале. В случае необходимости их число будет увеличено.

Минпросвещения разрешило главам регионов самостоятельно решать вопрос о досрочном прекращении учебного года. Об этом объявили по первому каналу сразу после обращения Президента Владимира Путина к стране 08.04.20.

Первый зампред комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин заявил, что любые экзамены в школах необходимо отменить. В ближайшее время документ с данным предложением будет представлен премьер-министру М. Мишустину.

О дистанционном обучении, ОГЭ, ЕГЭ, летних каникулах, выпускных в школах - интервью министра просвещения РФ Сергея Кравцова от 31 марта 2020 года

Мы все стали невольными свидетелями грандиозного эксперимента, проводящегося в условиях всей страны - дистанционного обучения школьников. От результатов этого эксперимента напрямую зависит дальнейшее направление развития нашего образования.

Сегодня стало известно, что приемная кампания в вузы будет перенесена на более поздний срок. Об этом объявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Это связано с переносом ЕГЭ из-за коронавируса.

Самая популярная сегодня тема среди учителей, школьников и их родителей - это перевод школ на дистанционное образование и проблемы, с которыми они сталкиваются.

Министр обороны РФ Сергей Шойгу объявил о досрочном прекращении учебного года в довузовских образовательных учреждениях Минобороны. Это коснется всех суворовских, нахимовских и кадетских учебных заведений.

Минпросвещения заявило, что решение о досрочном завершении учебного года НЕ принято . При этом в официальном пресс-релизе не уточняется - окончательное это решение или нет.

Всего от одного зараженного ученика инфекция можает передаться всему классу только за один урок! К таким поразительным результатам привел эксперимент американского исследователя Марка Робера в обычной американской школе.

Как стало известно, в Минпросвещении и Рособрнадзоре сейчас активно прорабатывается вопрос о досрочном прекращении учебного года, в связи с коронавирусом. Объявление о досрочном прекращении учебного года ожидается в апреле.

Коронавирус поворачивает историю человечества по другому пути развития. Будущее общество - это общество, погруженное в эфир всемирной паутины, удаленной работы и дистанционного образования. Коронавирус - тот катализатор, который подтолкнет Homo sapiens к решительным шагам в этом направлении.

От ответа на этот вопрос зависит очень многое. В частности, насколько большие потери понесет человечество в борьбе с ним.

В весенние каникулы учителя будут заняты пополнением знаний с сфере дистанционного образования. Школы получат от министерства Просвещения уже готовую схему, по которой можно будет проводить дистанционное обучение. И получат они ее не позже 23 марта. Так сказал министр Сергей Кравцов.

Наиболее значимые бесплатные онлайн ресурсы, предназначенные для огранизации дистанционного обучения в школах, колледжах, вузах и других учреждениях образовательной направленности.

Закончить учебный год досрочно! Но когда? На данный момент это основная проблема для Рособрнадзора и Минпросвещения. Одно дело, вместе с окончанием весенних каникул (12 апреля) объявить о досрочном окончании учебного года, а другое "немного помучиться" с дистанционным образованием и закончить его на месяц позже.

Статистические данные, предоставленные Италией раскрывают реальную опасность данного заболевания.

По сведениям из осведомленных источников в Правительстве России сейчас активно обсуждают меры в случае распространения коронавируса на территории России. В частности, работу медицинских и образовательных учреждений.

В школах суета и суматоха. Министерством Просвещения рекомендовано всем образовательным учреждениям проводить дистанционное обучение детей. Но, одно дело рекомендовать, а другое - практически применить эти рекомендации.

С 16 марта 2020 года Минпросвещения объявило в школах "свободное посещение". Что за странное, половинчатое решение? Ведь понятно, что та часть детей, которая продолжит посещать школу будет находиться в зоне повышенной эпидемиологической опасности со всеми вытекающими последствиями. Ответ на этот вопрос в том, что одно "Минпросвещения" не может самостоятельно решить эту проблему!

В одной из школ Москвы у школьницы был выявлен коронавирус. До постановки диагноза она посещала школу 2 дня. Сейчас школьница помещена в инфекционную больницу, а школа закрыта на карантин.

Как стало известно, в Министерстве Просвещения прорабатывается вопрос о возможном сокращении учебного года в школах. Данный вариант предполагается осуществить в случае, если до конца года останется не более одного месяца и только в тех регионах, в которых будет наблюдаться значительное повышение заболеваемости вирусными инфекциями (читай: коронавирус COVID-19)

В профильных ведомствах сейчас активно обсуждают меры в случае распространения коронавируса на территории России. В частности, работу образовательных учреждений в дистанционном и онлайн режиме. Как подготовиться к дистанционному обучению школьника и что для этого нужно?

По сведениям из Роспотребнадзора на случай распространения коронавируса предусмотрено закрытие всех детских лагерей в тех регионах, где будет объявлена повышенная опасность заражения коронавирусом.

Часто бывает, что часть материала школьникам просто непонятна, и даже на обычном уроке учителю трудно это объяснить. Как в условиях дистанционного обучения найти подход к каждому учащемуся и "разжевать" нужную тему? Возможна ли практика дистанционно? На эти и другие вопросы в прямом эфире видеостудии Pravda. ru ответили генеральный директор Московского центра образования школьников им. М. В. Ломоносова Тимур Дзгоев и начальник учебной части центра Александр Рощин.

Читайте начало интервью:

Коронавирус перевёл подготовку к ЕГЭ на удалёнку

Как подготовиться к ЕГЭ удалённо

Возможна ли при дистанционном обучении практика

— В связи с нынешней эпидемиологической ситуацией вы будете менять программу обучения с учетом того, что теперь это возможно только дистанционно?

Александр Рощин: — Да, добавится, скорее, больше практических занятий именно на уроке в дистанционном формате. Лекционный формат будет сводиться к минимуму для того, чтобы дети прошли уже все нужные пункты, возьмем учебно-тематическое планирование по предметам. Все предметы 11-го, 9-го классов закончились. Сейчас идет практика.

Конечно, не во всех школах дети уже прошли сочинение по русскому языку и подготовились к нем. Но у нас в этом плане все уже было пройдено. И сейчас дети должны закреплять те знания, которые они получили. Преподаватели сейчас исключают какие-то пробелы, улучшает знания учеников, поэтому больше будет практических отработок, примеров, сочинений.

Если взять английский язык, то там — все просто:

• это говорение-произношение,
• лексика
• и все остальное.

То есть — у нас больше будет упор на практику, чтобы дети не растеряли то, что они учили весь этот год и прошлые годы. Это очень важно. Потому что иначе они психологически будут не готовы.

— Программа обучения у вас строится так, что занятия по предмету проводятся раз в неделю.

Тимур Дзгоев: — В рамках курса — да.

— Почему так?

— Во-первых, получается минимизация времени на дорогу. Мы живем в Москве. Понятно, что намного проще дать три часа качественно один день в неделю, чем дать 1,5 + 1,5 — два раза в неделю.

— Это более качественно?

— Да. У нас же и при очном обучении использовались онлайн-модули, которые позволяют домашнее задание сдавать в онлайне, не дожидаясь следующего урока, отправить преподавателю домашнее задание, задать вопрос в чате. У нас есть SRM-система для ведения учебного процесса, и там у нас все автоматизировано, все домашние задания, все чаты.

Мы выпустили уже более 7 тысяч учеников. В прошлом году было 2200 учеников. Мы, скорее — IT-компания, которая занимается образованием, чем какая-то образовательная структура. У нас всего 5 очных администраторов на 1500 учеников. В школе этот показатель в 10 раз выше.

Характеристику ученика преподавателю поможет сформировать программа

— У вас, получается, все систематизировано и оптимизировано в этой программе?

— Все систематизировано в программе SMR.

— Там идут какие-то напоминалки? И насколько дети это воспринимают?

— Там push-уведомления за сутки до занятий приходят и ребенку, и родителю, и домашнее задание, и посещаемость, и оценки на уроках. Все это есть в онлайне. Не нужно звонить, писать, можно все сразу увидеть.

— Это — ваша идея?

— Это — наша собственная разработка.

— Это такая новая тенденция? Вы говорите, что вы — IT-компания. А как же человечность?

— Нож можно использовать для того, чтобы убить врага и резать хлеб. Поэтому IT человечности не мешает никак.

АР: — Просто вы слышите слово "IT" и для вас это высокие технологии. Но на самом деле весь бизнес, который сейчас существует в стране, если он не будет оцифрован, лет через 10 умрет. Все это понимают. На самом деле так и есть.

ТД: — Допустим, мы высылаем родителям характеристики на ребенка. Характеристика занимает примерно один лист А4. Вот этот лист А4 педагог вручную будет набирать, наверное, полчаса. А если использовать нашу платформу, то он его сделает за 5 минут. Имея 7 тысяч выпускников, мы уже все типовые наборы знаем. Поэтому преподавателю просто по каждому все сделать.

— Есть 28 типов учеников

— Да. И преподаватель по каждому выбирает, ставит галочки, что у ученика, как с успеваемостью, нажимает кнопку "сформировать", формируется характеристика, и она отправляется родителям. Все очень просто.

— Насколько эта характеристика точна, насколько она учитывает какие-то индивидуальные особенности?

— В любом случае есть в каждом блоке в характеристике возможность дописать преподавателю от себя. Поэтому на 90% точность — это однозначно. Просто мы помогаем ему. Раньше были кульманы, когда чертили на бумаге, потом сделали кульманы электронные — стало намного удобнее.

— Когда-то писали не ручкой, а пером. Потом стали печатать…

— Да, но суть осталась та же. Так и здесь: инструменты, механизм поменялись, но суть осталась та же самая.

Психологическая подготовка к ЕГЭ онлайн

— В системе подготовки к экзаменам у вас есть психологическая составляющая? Ведь для детей — это большой стресс. Какая-то психологическая подготовка ведется, как-то это учитывается?

— Да, это — действительно очень важно. У нас была девочка, которая шла на 95 баллов, все думали, что она наберет от 90 до 100 по литературе. Но она запаниковала, родители накрутили, поэтому не успела переписать в чистовик. В итоге получила только 55 баллов.

После этого случая (это было в первый год нашей работы) у нас в лицее появился штатный психолог, который постоянно с детьми работает, проводит как профориентацию, так и тренинг "Антистресс". Он как раз помогает детям справится с волнением на ЕГЭ.

— У вас учатся только школьники или люди после школы тоже?

АР: — У нас учатся не только школьники, есть, так сказать, очень большие дети. Совершенно взрослые люди приходят учиться. У меня в этом году даже училась девушка с пятого курса мехмата МГУ, которой нужно было сдать ЕГЭ.

— По литературе?

— Нет, по математике. Все просто. Она поступила на мехмат МГУ с помощью олимпиады, у нее другое понимание математики в целом. А сейчас она должна преподавать в школе. И там требуют сдачу ЕГЭ, это — другое направление. Это — достаточно сложно для понимания. Но она, действительно, ходила к нашему преподавателю, чтобы он научил ее именно ЕГЭ. И вот она его сдала, она мне прислала баллы, все — она прошла аттестацию, она молодец, теперь она может преподавать в школе.

ТД: — Взрослых людей мы готовим в индивидуальном формате. Тех, кто уже не школьники, в групповом формате вместе со школьниками мы не сажаем.

Беседовала Инна Новикова

К публикации подготовил Юрий Кондратьев

Новые обязанности для всех родителей страны. Учебники – поверх тарелок. Школьный класс - в спальне. Без перерыва на перемену. Уроки теперь – дело семейное. Родители не просто зубрят правила и решают задачи с детьми, еще и учителей заменяют.

"Сам ребенок не всегда может понять что задали, иногда приходится говорить домашнюю работу, время держать включенным компьютер", - говорит Надежда Косяченко.

На домашних квадратных метрах и спортзал, и музыкальная школа. Даже для дошколят нашли занятие. Мастерить поделки в режиме онлайн – то еще испытание.

Спряжения, уравнения, контурные карты – родители должны держать в голове ответ на любой вопрос.

"Всю ситуацию осложняет еще то факт, что я мама, я не учитель. У меня иной статус. Ребенок может сказать: мама, ты ничего не знаешь, мама мы в школе делаем все по-другому, мама отстань", - говорит Валерия Трошнева.

До сих пор онлайн-курсы и семинары были лишь дополнением к основному образованию – для тех, кто готовится к олимпиадам или догоняет программу с репетитором. Но когда на удаленку перешли все, оказалось – не готов никто.

"Мы столкнулись с двумя психологическими проблемами. Первое – дети, конечно, которые пришли туда неосознанно, а были брошены в этот процесс. Они не очень готовы и их тянет в соседнюю вкладку, где сериал, мультфильм или игра. Второе – это родители, которые оказались еще больше не готовы к этому всему, потому что им приходится выполнять функцию тех самых педагогов-мотиваторов", - заявил со-основатель и генеральный директор образовательного холдинга Нетология-групп Максим Спиридонов.

А как мотивировать ребенка усидеть пол дня на одном месте перед компьютером, на экране которого или одни говорящие головы, или скучные задания. Ведь это все обезличено.

Минимизированы невербальные компоненты общения. Поэтому в процессе урока сложно понять, что ребенок усвоил, а что нет. Отсутствие непосредственного контакта снижает степень личного влияния педагога на эмоциональную окраску знаний, что для детей крайне важно.

"Учитель - это не просто источник информации, учитель - это источник очень многих ощущений, которые нам даются и мы благодаря этим ощущением разным, учитывая взгляды самого преподавателя, его речи, уровень его личности. Если угодно, это все влияет одновременно", - утверждает ведущий научный сотрудник Института мозга и профессор кафедры психиатрии Университета им.Мечникова Юрий Поляков.

Больше того, сидеть весь день за монитором просто вредно.

"Гигиенические нормативы говорят о том, что дети младшего или средний школьный год должны не больше 20 – 30 минут проводить за компьютером и потом очень большой перерыв. А потом 20-30 минут - не более того. А у нас получается, что, вот, у меня дочка в соседней комнате, она в 6 классе и у нее 6 уроков и все за компьютером", - говорит главный научный сотрудник физиологии мышечной деятельности и физического воспитания Научно-исследовательского института возрастной физиологии Российской академии образования Валентин Сонькин.

Еще сложнее учителям. Как передавать знания, когда самая распространенная проблема – собрать целый класс в одной видеоконференции? К тому же, далеко не все синхронизировали свою квалификацию с техническими новшествами.

"Ну, во-первых, есть большая категория педагогов, которых нужно обучить элементарным вещам. Например, просто работать с различными приложениями, позволяющими установить в режиме реального времени контакт с учениками, группы учеников, работать в различных приложениях. А второе - это уже задача для учителей, формировать свой план урока с использованием того видеоконтента, который есть в интернет-пространстве", - говорит замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко.

Те, кто с техникой на ты, столкнулись с другой проблемой - нужно менять саму методику преподавания.

"Организация дистанционного обучения потребует серьезных методических изменений самой педагогики. Она другая. И мы до сих пор не сделали серьезных исследований по особенностям современного ребенка. Какую информацию получает, как усваивает. Мы пользуемся наработками предыдущего периода", - заявила депутат Госдумы Любовь Духанина.

Мешает и то, что нет привычного режима – когда утром подъем, рюкзак на плечи, и в школу за новыми знаниями. Дома самодисциплина почти не работает.

Дистанционное обучение не просто изменило привычный формат, когда учитель у доски, школьники – за партами, и все это – живое общение. И к переходу на интернет-образование многие оказались технически не готовы. Например, не существует единой платформы. А у трети учеников нет даже компьютеров. Или, например, связи. В России достаточно регионов, где даже телефон не ловит. Не то, что интернет. В этом башкирском селе за доступом в сеть нужно ехать.

Максимально удаленное обучение – импровизированная парта прямо в машине. Так каждый день. Лилия Латыпова отправляется в погоню за сигналом вечером, чтобы отправить выполненное домашнее задание. И утром, уже с ребенком, на учебу.

"В 9:00 выезжаю, пока подключить, пока там все делаю, и в 10:00 у нас онлайн-урок учительница ведет Ну там полчаса-час И как бы подключаемся, работаем с ребенком и как бы мы получаем задание, классную работу Там домашнее задание получаем, уезжаем в деревню, получается, делаем целый день", - рассказывает мама первоклассницы.

Но высокоскоростной интернет не гарантирует, что обучение онлайн пройдет гладко. Например, зайти в электронный дневник удается только тем, кто встал пораньше. Сервис не успевает обрабатывать такое количеством запросов. А значит, учителя не видят, как справился с заданием ребенок и выполнил ли его вообще.

"У нас есть мальчики, которые чуть ли не остались на второй год. Мы зашли, а они там первые. И в принципе вопросы несложные, рядом лежит книга, они могут почитать, посмотреть. И на мое удивление, те дети, которые в школе не занимались, занимают лидирующие позиции. А моя дочь, которая училась на отлично и закончила предыдущую четверть на пятерки, она просто не может показать свои знания, потому что мы не можем зайти на этот сайт", - жалуется Екатерина Карягина.

IT-компании, разрабатывающие платформы для онлайн-образования, в России есть. Единой системы для всей страны, не нужно, уверены специалисты. Скорее, отдельные технические продукты, которые можно было бы собрать, как конструктор, для конкретной школы или предмета.

"Должны быть разработаны разные, наверное, методологии для начальной школы, для старшей школы, для тех, кто идет по общей программе, многие частные школы все-таки идут ну не совсем по общей государственной программе. Многие говорят, что должна быть единая система тестов, наверное, не только единая система тестов и материалов, а возможностями дополнения самими учителями, которые работают в других школах", - считает директор облачных сервисов IT-компании Александр Демидов.

Но главное, что переход на интернет-образование не должен происходить в авральном режиме, как сейчас – из-за пандемии коронавируса. Нужна инфраструктура, включающая IT-разработки, новые методики образования и цифровую грамотность всех участников процесса. А сейчас в каждой квартире своя мини-школа, где родители заменяют учителей. Учителя пытаются удаленно включить всех в единый процесс. А дети вообще зачастую не понимают, что происходит.

В статье рассмотрим основные моменты организации дистанционного обучения в теории и на практике, а также последние новости о введении ограничительных мер в образовательных организациях в связи с распространением коронавирусной инфекции COVID-2019.

14 марта 2020 года Министерство просвещения РФ опубликовало обращение к региональным властям, где рекомендовало действовать по обстановке и при необходимости переходить на режим дистанционного обучения. В этот же день мэр Москвы своим указом ввел в столице режим свободного посещения школ. Это означает, что учебные заведения продолжают работать по обычному графику, а родители и законные представители принимают решение, будет ли их ребенок посещать школу или учиться удаленно.

Также 14 марта был подписан приказ министерства образования о дистанционном обучении в 2020 году в ВУЗах. В тексте данного нормативного акта рекомендуется перейти на обучение студентов в формах, не предполагающих непосредственное посещение учебных заведений. В частности, с применением дистанционных технологий.

Что такое дистанционное обучение в школе и как оно проводится?

Во время карантина по коронавирусу рекомендовано использовать дистанционные образовательные технологии.

Дистанционное обучение проводится без традиционного непосредственного общения учителя и ученика. Все обучение осуществляется через интернет, удаленно, вне школы. При этом школа и учителя продолжают контролировать освоение программы, осуществлять подбор курсов с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Правила дистанционного обучения

Эти правила организации процесса указаны в Порядке применения дистанционных технологий обучения, утвержденном приказом Минобрнауки РФ №816 от 23.08.2017г. Основные принципы такого обучения также указаны в Порядке:

• местом осуществления образовательной деятельности является место образовательной организации вне зависимости от места нахождения обучающегося;
• уровень подготовки специалистов обеспечивается школой;
• школа самостоятельно определяет порядок оказания учебно-педагогической помощи при дистанционном обучении;
• школа создает условия для функционирования дистанционной системы и проводит идентификацию обучающегося;
• личное взаимодействие учащегося и учителя не обязательно, уроки могут проводиться онлайн.

Перевод на дистанционное обучение во время карантина по коронавирусу в 2020 году был осуществлен на основании распорядительных актов, в дальнейшем переход на такую систему получения знаний возможен по письменному заявлению родителя или иного законного представителя. Порядок перехода может быть отдельно утвержден в Уставе школы.

Система дистанционного обучения на практике

Доступ осуществляется после регистрации на основании ввода пароля. Процесс регистрации достаточно простой. Платформа предусматривает возможность создания личного кабинета, где сохраняется необходимая информация по обучению, включая понравившиеся уроки, данные тестов и т.д.

Преимущества и недостатки

Плюсы и минусы такого образования достаточно очевидны.

Преимущества дистанционного обучения:

• удаленный доступ возможен из любой точки мира;
• гибкий график обучения;
• быстрая проверка знаний, возможность выбора индивидуального темпа освоения знаний;
• снижение значения социального статуса окружения обучающегося.

• меньший контроль со стороны образовательного учреждения;
• отсутствие реальных практических занятий;
• отсутствие реального взаимодействия, реального опыта;
• для занятий необходимо приобрести оборудование: компьютер, обеспечить доступ в интернет;
• усвоение знаний проверяется поверхностно;
• у обучающегося отсутствует практика речевого общения.

В настоящее время очевидным плюсом дистанционного обучения является необязательность непосредственного посещения школы, которая является местом массового скопления людей.

В предыдущей теме я выступил с анализом ситуации удаленного образования. От слов к делу.

Система развернута на моем сервере, за все заплачено. Пользуйтесь бесплатно.

Красим яйца

В школе задали по окружающему миру покрасить яйца, к Пасхе.

Вот что из этого вышло.

Учителя и дистанционное обучение

Карантинные каникулы .

Сидим дома, как и многие, уже фиг знает сколько времени. Но благо, мы за городом, в своем доме с участком. Можно хотя бы гулять.

Но дистанционное обучение (а вернее мучение) меня сводит с ума. Точнее не само обучение, а формат его подачи (у нас через Viber, кидают дз и там же объясняется, т.к. ЭлЖур вечно висит).

Первая неделя была похожа на ад и марафона на выживание, как детей, так и родителей. Истерики и не понимание того, что вообще происходит.

Сейчас уже втянулись и вроде бы все нормально. Но в стрессовое состояние постоянно вводят чаты- школьные, садиковские, танцевальные и просто родительские. От обилия информации, голосовых и фото сообщений начинается психологическое истощение, хочется все это отключить и выбросить телефон.

Порой просто тупо смотришь в экран и не понимаешь, кто все эти люди и что они от тебя хотят.

Вчера выехала в магазин, вечером, одна. Так как через день въезд/выезд в город будет закрыт, только по пропускам.

И вот тут я поняла почему народа в магазинах море. Какой же это кайф, ехать в машине, одной, с музыкой, потом походить, что то выбирать, покупать. За этот час я пришла в себя и морально отдохнула. Домой приехала добрая мама))))

На самом деле в магазине я была не долго, но сама езда по пустой трассе в темноте и с музыкой - это волшебно.

15 км туда и 15 км обратно, не спеша, без пробок.

Не руководство к действию, но мне помогло. Первый раз за три недели вышла в люди.

Скоро на удалёнке во всех ВУЗах страны!

И снова удаленка

Дистанционное обучение в школе

Коронавирус пинком отправил школу на новую ступень развития - дистанционное обучение.

Распоряжения Минобразования и нижестоящих Обл и районных РУО об организации дистанционного обучения это конечно хорошо, но готовы ли к этому ученики и их родители? Да нет конечно.

Основная проблема это отсутствие дома необходимой технической базы (комп, большой монитор, камера, микрофон).

А если в семье два или три школьника? Распилить монитор на части?

Взять ноутбук в школе, как советуют в Московской области, а вы их туда купили?

А где обещанные много лет назад и показанные ВВП лично Чубайсом электронные учебники? Как я понимаю там же, где и Ё-мобиль, но детям то от этого не легче.

Да и сидеть у монитора несколько часов СанПиН не позволяет 🙂

И ещё про дистанционное

Голосовые сообщения в телефонах почти всех учителей страны

Немного мыслей и серьёзный вопрос

Сейчас много в сети видим "плача Ярославны" от ИП, малого бизнеса, фрилансеров, "поуехавших" в тёплые страны и т.д., в связи с "каникулами" до 30 апреля.

И я прекрасно понимаю все категории - мы сами с женой ИП-фрилансеры, которые готовились к "зимовке в Азии" на протяжении года, прежде чем поехать, и когда оказалось, что с Китая зараза дошла уже до Таиланда, мы взяли жопу в руки и, купив билеты по первой попавшейся цене с денег с кредитки(т.к.не рассчитывали в свой бюджет улетать в эти числа), рванули на родину и заперлись дома, не повидавшись с родственниками.

И вот сейчас предстоят выплаты по кредитам - а у нас упал доход на 75%. Не то чтобы мы хотели обнулить кредит, все кредитные продукты всегда оплачиваем вовремя - просто получить бы хоть на месяц отсрочку, чтобы перестроиться на новый режим получения денег. Кредитная история у нас хорошая. но вот нам фигу.
Кошка бросила котят, пусть. ну вы знаете.

Фигня - война. Прорвёмся. В 92-96 жили на одной картохе и квашеной капусте, вроде живы.

Но сегодня я столкнулся с самым лютым кидаловом со стороны государства.

Моя мама - преподаватель.
Их перевели на удаленную работу через сервисы вебинаров.
На вопрос "где нам взять микрофоны то, чтобы лекции читать?" (вспомните средний возраст ваших преподавателей, не у всех у них компьютеры то есть), им ответили "в комплекте со старыми телефонами шли гарнитуры с микрофонами - их и используйте!"
Пришлось сегодня в нарушение всех запретов и самоизоляции везти маме микрофон, подключать его к старой звуковухе и настраивать его работу.

И ведь с объявления "каникул" "недельных" прошла уже неделя, могли бы уже и тендер провести, и микрофоны закупить и всем по домам развезти под роспись и с инвентарными номерами. но что-то пошло не так.

Да, обучение английскому языку наверняка не так важно сейчас как труд медиков, или электриков, или, чего греха таить, киргизов, которые с "Белизной" каждый день моют мой подъезд, но относиться к этому вопросу в формате "разбирайтесь сами, но работать вы обязаны" - это за гранью.

Тапками кидать за стиль, грамматику и орфографию можно, но не надо, плиз :)